Lo specchio, un magico strumento educativo

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a cura del nostro psicomotricista Tommaso Gazzotti
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Buongiorno cari amici e ben trovati in una nuova puntata del nostro blog per parlare di un oggetto meraviglioso che sempre ci accompagna nelle nostre ore di attività psicomotoria sia al nido che nella scuola dell’infanzia e che per i nostri piccoli rappresenta un punto di grande interesse e divertimento: lo specchio.

Come nella favola di Biancaneve o della Bella e la Bestia, anche per i nostri bambini lo specchio assume le sembianze di qualche cosa di “magico”: infatti ad un primo approccio, il bambino osserva compiaciuto come questo oggetto che osserva e a cui sorride gli risponda di rimando.
È solo infatti intorno ai 18 mesi che comincia a riconoscersi nell’immagine riflessa e questo inevitabilmente lo diverte e incuriosisce sempre di più.

Ma c’è molto altro, lo specchio infatti è un fantastico strumento educativo: assume un ruolo fondamentale nel sostenere la costruzione della rappresentazione mentale del corpo e quindi del “sé”.
È chiaro come il bambino acquisisca queste competenze di riconoscimento successivamente non riconoscendo inizialmente la propria immagine riflessa, ma lo specchio gli consente comunque di esplorare diversi punti di vista attraverso esperienze cognitive, aumentando la percezione dello spazio e della simmetria.

Ma come funzionano la graduale scoperta ed il riconoscimento di sé?

Il primo specchio con cui il bambino si interfaccia in realtà è il volto della mamma: si compiace di fronte al suo sorriso rassicurante e le sorride di rimando.
Questa rassicurazione emotiva è il primissimo step verso il proprio riconoscimento.
Se invece poniamo un neonato in posizione sdraiata di fronte ad uno specchio, dopo un primo approccio volto ad osservare le immagini riflesse, notiamo come successivamente si dedicherà alle immagini mimiche accompagnando il tutto con sorrisi e piccoli versi. Accompagnato invece dall’immagine riflessa dell’adulto ossia quella più familiare, è con quest’ultima che il bambino si sentirà più coinvolto, quasi a ritrovarsi in una dimensione di apparire e scomparire come nel gioco del cucù.

Intono ai 6 mesi invece, pur non avendo ancora ben assimilato la percezione di sé, il bambino comincia ad entrare in una dinamica socializzante in cui sperimenta il piacere della scoperta attraverso il sorriso e ad un contatto gestuale e corporeo, battendo sullo specchio e a volte anche leccandone la superficie. Poco a poco, comincia anche a capirne il senso speculare, ricercando quello che compare nello specchio alle proprie spalle ed intorno a sé. Questo momento di gioia e stupore a volte può lasciare spazio anche a momenti di insicurezza e timidezza quasi a intendere l’immagine riflessa come un “corpo estraneo”.

Ecco che dopo i 12 mesi entriamo finalmente nella fase del riconoscimento: il bambino infatti acquisisce la consapevolezza nel riconoscere il proprio volto raggiungendo cosi un primo traguardo verso la ricerca della propria identità corporea.
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