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a cura della nostra pedagogista dott.ssa Marta Venegoni
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Il concludersi delle vacanze estive viene accompagnato dalla chiusura di uno spazio di tempo all’interno del quale i bambini hanno potuto vivere diversificate esperienze, tutte caratterizzate da una connotazione di libertà, dove il corpo si è sperimentato in modo intenso, libero.
Il rientro in città porta con sé un importante cambiamento rispetto a quelle che sono le abitudini e le routines interiorizzate dai bambini durante i mesi estivi.
Le routines rappresentano, per i bambini, un riferimento importante che permette loro di potersi orientare e percepire la scansione del tempo e della giornata.
Nei primi anni di vita, infatti, i bambini non hanno ancora maturato la percezione del tempo.
Attraverso gesti che si ripetono ogni giorno, si creano rapporti sia con i bambini che con gli educatori.
L’ordine nelle routine giornaliere permette di orientarsi a livello spaziale, relazionale e temporale, sviluppando quella sicurezza interna necessaria per agire nel mondo.
Strutturare dei rituali da compiere durante la giornata permette di offrire ai bambini dei riferimenti che gli consentiranno di prevedere con certezza cosa accadrà, dandogli così un senso di sicurezza e controllo sulla realtà circostante.
Per i bambini sapere che dopo il bagno si pranzerà, o che prima della nanna ci sarà la lettura di una storia, è rilassante e preparatorio ad un passaggio graduale da un’attività all’altra.
È importante creare delle routines all’interno della famiglia, allineate con i ritmi, le necessità e le abitudini della stessa nel rispetto dei tempi del bambini.
Il bambino saprà che, dopo essersi alzato farà colazione, si vestirà e andrà al nido/scuola dell’infanzia.
All’inizio il bambino potrà essere accompagnato alla conoscenza di quello che ‘accadrà dopo’ e, poco per volta, con il tempo sarà in grado di prevedere da sé ciò che sta per accadere.
Le routines accompagneranno le giornate dei nostri bambini anche all’interno del nido e della Scuola dell’Infanzia. Affinché le routines possano diventare procedure utili, ogni educatore, sulla base della propria personalità, creerà modalità ed idee in linea con il proprio stile personale. Una canzone creata per il riordino, una modalità di svolgere il circle time attraverso il movimento, gli spostamenti organizzati con trenini etc.
Nella nostra Scuola dell’Infanzia è stato introdotto un rituale di saluto al momento dell’ingresso nelle classi; ogni bambino, sulla porta di ingresso delle classi, deciderà come salutare l’educatore ed entrate in classe: potrà scegliere tra un battimano, un ballo, un abbraccio e il ‘batti 5’. Questo rituale di ingresso aiuta a creare un clima di empatia con l’educatore di riferimento ed iniziare la giornata all’interno di un clima di accoglienza e felicità.
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