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a cura della nostra pedagogista dott.ssa Marta Venegoni
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L’amicizia è un valore prezioso nella vita di ognuno di noi. Avere amici ci accompagna alla comprensione, alla cura e alla scoperta dell’altro, nonché ad un’apertura mentale.
L’amicizia rappresenta la prima apertura verso il mondo extra-familiare. Nelle relazioni tra pari i bambini hanno la possibilità di sperimentarsi su un piano relazionale diverso avendo la possibilità di esplorare il mondo e di fare esperienza dei primi rapporti sociali tra pari all’interno di una cornice unica, definita da specifiche caratteristiche. Fin da piccoli si creano le prime forme di amicizia, instaurando rapporti più o meno profondi. L’amicizia e’ un sentimento che trova le sue prime forme già a partire dai 12 mesi. A questa età, infatti, si riscontrano, nei bambini, comportamenti diversi a seconda della relazione di conoscenza e le prime preferenze nello stare con certi amici piuttosto che altri. L’amicizia è un’occasione fondamentale per sviluppare l’empatia verso gli altri e maturare, con il tempo, la scelta consapevole dell’altro come persona con la quale è piacevole trascorrere del tempo insieme. Crescendo, le abilità sociali vengono affinate, e l’amicizia tra bambini diventa il luogo privilegiato per comprendere l’altro, i suoi sentimenti e i suoi pensieri. Attraverso l’amicizia i bambini iniziano a de-centrarsi dal loro egocentrismo fisiologico per sviluppare l’empatia verso gli altri e maturare, con il tempo, la scelta consapevole dell’altro come persona con la quale è piacevole trascorrere momenti insieme. I bambini capaci di instaurare amicizie sono più propensi a donare o aiutare chi è in difficoltà. Si impara a collaborare per un obiettivo comune, a tollerare la frustrazione e a riconoscere il valore dell’attesa oltre ad offrire compagnia e divertimento.
L’amicizia tra bambini è fondamentale in quanto si basa su interazioni reciproche con possibilità di inversione di ruoli. I bambini, infatti, appartenendo allo stesso livello evolutivo creano relazioni orizzontali all’interno delle quali apprendono abilità di cooperazione e competizione. L’amicizia si caratterizza per essere un legame preferenziale definito da reciprocità e stabilità nel tempo. Si ricambia l’attenzione e si manifesta interesse per lo stato affettivo dell’altra persona. Dunque, essa svolge alcune funzioni fondamentali per una crescita sana ed armoniosa. Essere apprezzati dagli altri aumenta l’autostima, allenando le competenze sociali e relazionali.
L’amicizia tra bambini è il luogo dove si sperimentano relazioni sociali. Affetto, affiatamento e condivisione, ma anche rivalità, gelosie e prevaricazioni. Nei rapporti con i compagni si sviluppano sentimenti di lealta’, di senso di giustizia e di solidarietà. E’ nel rapporto con gli amici che si sviluppa l’intimità e la capacità di autoregolarsi. L’amicizia tra bambini, inoltre, soprattutto nell’età scolare, assume un ruolo centrale per sviluppare il senso di appartenenza. La scelta degli amici non avviene solo per somiglianze, ma anche per differenze, capaci di implementare l’altro. Il gruppo dei pari diventa il contesto privilegiato con cui costruire la propria identità. Si pensi al ruolo fondamentale del gruppo durante l’adolescenza. E’ nel gruppo, infatti, che i ragazzi si sentono capiti ed accolti. L’adolescente, affida all’amico le proprie confidenze, certo del rapporto di fiducia che li unisce e della relazione che poggia sul sostegno volto alla risoluzione dei problemi.
Come in ogni rapporto, anche nell’amicizia possono essere presenti dei momenti di confronto. Anzi, devono essere presenti. Avere relazioni con i compagni aiuta alla ricerca del compromesso, alla negoziazione e alla riconciliazione.
L’adulto nei confronti dell’amicizia tra bambini deve avere un ruolo discreto. E’ importante non forzarli a fare amicizia ma rispettare gusti, preferenze personali e i tempi. Non solo: anche i modi con cui si concepisce l’amicizia sono diversi. Quello che l’adulto può fare è aiutare i bambini nell’esplorazione nei rapporti interpersonali, trasmettendo loro il senso di curiosità a conoscere l’altro e il desiderio di condivisione. Come sempre, l’esempio ha un ruolo fondamentale. E’ necessario dare rilievo ai rapporti interpersonali trasmettendo loro il valore ed il piacere della condivisione degli affetti. Se i genitori coltivano rapporti amicali sani e costruttivi, i bambini avranno un buon modello a cui far riferimento. E’ importante non intromettersi troppo nell’amicizia tra bambini avendo però, allo stesso tempo, la capacità di comprendere la qualità delle relazioni che devono sempre essere equilibrate e sane. Per questo occorre essere empatici di fronte alle sofferenze causate da litigi e scontri con gli amici, anche se all’apparenza possono sembrare facilmente risolvibili. E’ fondamentale far sentire il bambino compreso ed accettato, senza sostituirsi a lui dicendogli cosa fare o ‘iperproteggendolo’ bloccando eventuali conflitti. E’ importante lasciarli autonomi nella gestione del conflitto, permettendo di risolvere tra loro eventuali dispute.
Il conflitto tra bambini è fondamentale in quanto li aiuta a regolarsi e a trovare una soluzione, un punto di incontro all’interno del quale esiste un noi costruito da una relazione nata dal dialogo e dal confronto. Litigare per i bambini è fondamentale, aiuta ad affinare competenze utili per imparare a costruire e mantenere amicizie costruttive. Litigare è sano e costruttivo, se fatto nella maniera corretta. Una vera amicizia è fatta anche di questo!
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